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别把错都推到手机头上 你真的去了解过孩子吗

时间:2019-08-09 23:41  作者:admin  来源:未知  查看:  
内容摘要:5000多人参与浙江24小时APP调查,85%家长很困扰教育专家和医生一针见血指出别把错都推到手机头上你真的去了解过孩子吗 今年暑假,你遭遇过这样的手机战争吗,我们在浙江24小时APP和钱江晚报教育微信公众号升学宝上发起了调查,有5000多位家长参与投票。 大家...

  5000多人参与浙江24小时APP调查,85%家长很困扰教育专家和医生一针见血指出——别把错都推到手机头上你真的去了解过孩子吗

  “今年暑假,你遭遇过这样的手机战争吗”,我们在浙江24小时APP和钱江晚报教育微信公众号“升学宝”上发起了调查,有5000多位家长参与投票。

  大家都意识到了孩子过度使用电子产品的危害,可也明白在如今新媒体时代,“70后”与“10后”之间对于网络已经有了不同理解。是堵还是疏?如何疏?如何堵?这个难题,困扰着包括钱报记者在内的家长们,我们该怎么有效面对信息时代和电子产品这把双刃剑?

  对于孩子玩手机的现象,杭州市九莲小学校长蒋晓认为手机是社会发展的必然产物,强制性地制止孩子玩手机只会导致亲子关系紧张。

  在蒋校长看来,家长首先要思考孩子爱上玩手机的原因。“现在很多家长工作忙,没有时间管孩子,一放暑假,就放在家里由老人带,孩子自己没有丰富的生活,和老人玩不起来,小伙伴们大多各有各的安排,在没有其他事可以做的情况下,玩手机、看电视几乎成了他们唯一的娱乐。”

  孩子是最会看样学样的,在家看父母玩手机,出去看见别的人玩手机,既然大人们都玩得不亦乐乎,那肯定是因为手机很好,孩子们这么想,就很自然地产生了兴趣。于是,当孩子玩游戏正玩得兴致勃勃,突然要被停止,自然会和家长起冲突。

  蒋校长觉得父母必须认清事情的本质,尽可能为孩子安排丰富多彩的假期生活,比如,游泳、打球、旅行……如果孩子非要玩手机,可以约定玩手机的条件以及时间,遇到哭闹也不能妥协,因为一妥协,孩子下次一定还会采用这种方式来延长时间,这可以培养孩子准时守信的品质。当然,让孩子玩手机,也要关注时间,不宜超过半小时;也要关注玩的内容,暴力色情的更要引起高度重视。

  杭州天杭教育集团副校长黄晓君持相似的观点。在她看来,现在孩子使用手机是无法避免的,手机和网络是学生与外界接触的主要平台,在暑假里老师也会布置一些借助手机的作业,比如日常打卡等。“暑假前,家长最好能和孩子约法三章,制定好使用手机的规则。”

  在杭州市教科所家庭教育专家、特级教师韩似萍看来,家长和孩子之间的手机冲突,问题并不出在孩子玩手机上,而是家长的教育方式出了问题。

  她曾和一个高中生聊过玩手机这个话题,在学生看来,手机是他们做作业时的伙伴,如果遇到难题困惑,可以借助手机拓宽思维;平常的学习生活太紧张而无趣,手机里有很多有趣的信息,看起来非常过瘾;他们可以通过手机里的社交平台交到志同道合的朋友。

  “对于青春期的孩子,他们有自己的世界,不愿意和身边的大人倾诉,手机就成了他们的‘树洞’,是他们发泄日常情绪的工具。”韩老师认为,当家长发现孩子使用手机时,应当先听取孩子使用手机的原因,站在孩子的角度去理解孩子的需求,而非一味地站在大人的角度指责孩子。

  同时,家长还应该避免一些“自以为是”的固化思维。韩老师就遇到过一个家长,她抱怨孩子周末做事太磨蹭,起床、吃饭都拖拖拉拉,也经常因此和孩子发生冲突,但是经过一番深入了解,韩老师发现这个孩子“只是觉得放假了就应该好好休息,睡个懒觉或是玩玩手机”,而在家长的潜意识里,认为即使在周末孩子也应该非常自律,当孩子的表现没有达到家长预期时,家长就要生气忍不住批评孩子。许多时候家长会下意识地用自以为“对”的准则去要求孩子,在确立准则时并没有事先与孩子确认过,有时候他们自以为“对”的准则,可能并不适合孩子的实际需要。

  对于青春期的孩子,家长也应该更加注意,在孩子使用手机时不能强制性地将孩子手机没收,尤其是在孩子玩游戏在兴头上时,忽然将手机收走,他们一定会很气愤,而且青春期的孩子自我意识很强,这样的行为会让他们觉得自己没有被尊重,身份不被认同。因此,在处理手机问题时,事先交流非常重要。

  从成长的角度看,浙江大学医学院系统神经与认知科学研究所副教授奚望认为,学生应避免长时间玩手机游戏。研究表明电子游戏对孩子的影响有利有弊,一方面游戏中丰富的画面有助于孩子视觉发育,也可以提高孩子的判断力和反应力;另一方面如果孩子过多使用手机游戏不利于社交,以及正常的情绪控制发育,造成情感障碍或社交障碍等,更不要说大家都知道的影响视力了。

  同时,有研究显示,长期使用平板电脑等智能设备,会导致注意力不集中、记忆力下降等问题。多媒体设备正在改变人脑的工作方式,使我们关注于事物的细节,而非对其进行整体把握,从而较难完全理解信息。

  研究人员选取了300名志愿者,对其进行4项测试,测试发现,阅读纸质信息的人比阅读电子产品信息的人,理解和解决问题的能力更强。换句话说,经常阅读纸质内容的人更聪明,并且善于全面理解内容,而电脑阅读会让你死磕细节,很难把握整体。

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